'FETÖ'yü hafife alanlar yeni 15 Temmuz'ları mı yaşamamız gerekiyor?'

AK Parti İstanbul Milletvekili Metin Külünk, sosyal medyadan FETÖ/PDY ile mücadelede üniversiteleri ele aldı. Sosyal medya hesabından paylaşımlarda bulunan Milletvekili Külünk, son 6 yıl içinde üniversitelere yerleşen Öğretim Görevlisi, Okutman ve Araştırma Görevliliği sınavlarının mercek altına alınması gerektiğini savundu.
Milletvekili Külünk'ün paylaşımları şu şekilde;
"1-FETÖ denilen illegal örgütü hala anlamayan ve hafife alanlar var. Yeni 15Temmuz’ları mı yaşamamız gerekiyor?
2-Soruyorum üniversitelerdeki FETÖ yapılanmasını karartmaya çalışan ve isim listelerini bir gecede buharlaştırmak isteyenler kimlerdir?
3-Kimse bizi kandırmasın, oyalamasın, emin olun, eğer bizi kandırırsanız bu millet gelir demokrasi nöbetini üniversitelerin önünde tutar.
4-FETÖ denen örgüt şirin görünme adına Fatih, Şifa, Melikşah ve Zirve gibi milli isimler kullanarak eğitim sektöründe yer aldı. 
5-2010 öncesi dönem FETÖ’nün Üniversite ve YÖK’e sızma ve kurum içinde elaman kazanma dönemi olarak şekillendi.
6-Bir yandan zeki ve başarılı öğrencileri bir yandan da kullanabilecekleri akademisyenleri yakın markaja aldılar ve hedef seçtiler.
7-Kırsaldan gelen aileler ve çocukları için yurt, aş, iş ve eş bulmada heveskar davrandılar, eleman devşirdiler.
8-Öğrencilerin okul yaşamına kitap, gazete ve dergi abonelikleri yaparak müdahil oldular ve ekonomik devamlılık sağladılar.
9-Potansiyeli olan il ve ilçelerde Ortaöğretim kurumsallaşmasını tamamladıktan sonra ve 2010'dan itibaren üniversitelere yöneldiler.
10-2010 ve 2011 rektörlük seçimlerinde çoğunlukla "Rektör Seçim Platformu" adını verdikleri oluşumlarla sonuca gittiler.
11-Rektör seçim platformunu il ve bölge imamları üzerinden organize ettiler ve alt yapı desteği sağladılar.
12-Aday rektörlerin şan, şöhret ve para seven kişilik ve zaafiyette olmasına özellikle dikkat ettiler.
13-Rektör adaylarıyla 1 yıl öncesinden özel ilgilendiler, yakın bağlantı kurdular ve toplantılar düzenlediler.
14-Ancak esas kadrolaşmayı personel alımından sorumlu ve kendi içlerinde yetişmiş rektör yardımcısı olan kripto elamanlarıyla yaptılar.
15-Üniversite imamı adını verdikleri ve çoğunlukla öğretim görevlisi ve okutman konumundaki şahıslarlarla koordinasyonu sağladılar.
16-Özellikle personel daire başkanlığındaki elemanlarıyla kadro ürettiler ve eleman alımlarındaki akademik giriş şartlarını değiştirdiler.
17-Daha düşük nitelikteki elemanlarını ilçe meslek yüksekokullarına ya da idari kadroya geçirdiler.
18-Kurumlar arası geçiş imkanıyla önemli miktarda memuru idari personel olarak üniversitelere aktardılar.
19-Akademik kadroya geçemeyen elemanlarını yüksek lisans ya da doktoraya yönlendirerek nitelik kazandırmaya çalıştılar.
20-Her fakülte ya da meslek yüksekokuluna yönetici konumunda mutlaka bir eleman yerleştirdiler.
21-Eleman alımlarında jüri üyelerine açık ve aleni baskı yaptılar, kurullara kendi elemanlarını atadılar.
22-Akademik kadro yükseltmesinde jürileri önceden belirlediler ve niteliksiz akademik yükseltmelere imza attılar.
23-Üniversitenin mali kaynaklarını şehrin mütevelli heyetinin işadamlarına peşkeş çektiler, örgüte para kazandırdılar.
24-FETÖ Müfettişi denilen şahıslarla üniversitenin mali işlerini fotokopiden kantin işletmeciliğine kadar dizayn ettiler.
25-Yurtdışı okul, yurtiçi dershane ve kolejlerindeki yakın elemanlarını niteliğine bakmaksızın akademik kadrolara yerleştirdiler.
26-Üniversiteleri birer ticaret haneye dönüştürüp, çeşitli kurslar aracılığıyla ve talan mantığıyla sömürdüler.
27-17-25 Aralıktan sonra iktidar karşıtlığı yapan ve gezi eylemlerine destek veren akademisyenlerin kadrolaşmalarına destek verdiler.
28-Yabancı öğrenci alımlarında özel jüri üyelerince ve önceden verilen sorular aracılığıyla örgüte finans ve eleman kazandırdılar.
29-Yurtdışı bilimsel etkinlik adıyla ve örgüte eleman kazandırma saikiyle Yurtdışına ve özellikle ABD üniversitelerine gezi düzenlediler.
30-Üniversitelerde en sessiz ve derinden örgütlenme faaliyetlerini Enstitüler üzerinden yürüttüler.
31-Doktorasını bitiren Paralel Yapı elemanını başka üniversitelerde kadroya geçirerek izlerini kaybettirmeye çalıştılar.
32- 17-25 Aralık sürecinden sonra bazı pilot üniversitelerde Tayyip Erdoğansız bir Türkiye çalışmaları başlattılar.
33-Ticaret ve Sanayi Odaları, Kalkınma Ajansları ve KOSGEB'in adrese teslim projeleriyle Paralel Yapının akademisyenlerini beslediler.
34-Ales puanı ile akademisyen almanın bütün avantajlarını kendi elemanları için kullandılar.
35-Bölge idare mahkemelerini keyfi olarak ve kadro problemlerinde kendi çıkarları için kullandılar.
36-Üniversitelerde Paralel yapının hakimiyeti için muhalif görülen kişileri susturdular, belge karartması ve imhası yaptılar.
37-Emniyet, medya ve yerel siyasetteki yandaşlarına imtiyazlar sağladılar ve bazı STK’lar ile işbirliğine girdiler.
38-Yurt dışındaki paydaş üniversitelerle öğrenci değişim anlaşmaları imzalayarak yandaş öğrencilerini donanımlı hale getirmeye çalıştılar.
39-Üniversitelerdeki rektörlük seçimlerine gölge düşürerek akademik işleyişi ve huzuru bozdular.
40-Rektörlük seçimlerindeki pazarlıklarda paralel elemanlarının kolayca yetiştirildiği Enstitü Müdürlüklerini istediler.
41-Devleti yalnızlaştırıp savunmasız bırakmak için Üniversitelere son 6 yılda önemli miktarda akademik ve idari eleman yerleştirdiler.
42-Öğretim Üyesi Yetiştirme Programını (ÖYP) büyük oranda kontrol edip başka üniversiteler adına merkez üniversitelere sızdılar.
43-Son 6 yıl içerisinde göreve başlayanlar içerisinde Dil puanı ve Ales puanı yüksek olanların büyük bir çoğunluğu Paralel Yapı elemanıdır.
44-Son 6 yıl içerinde yapılan ALES ve YDS sınavları mutlaka gözden geçirilmelidir.
45-Son 6 yıl içinde üniversitelere yerleşen Öğretim Görevlisi, Okutman ve Araştırma Görevliliği sınavları mercek altına alınmalıdır.
46-Üniversitelerdeki idari yapı için YÖK UZMANLIĞI kadrosu ihdas edilerek atanacak yöneticilerin burdan seçilmesi sağlanmalıdır.
47-Bu süreçte kısa bir süreliğine de olsa Rektörlerin atama yolu ile iş başına gelmesinin önü açılmalıdır."


Orjinal Habere Git